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PRIMER CONGRESO INTERNACIONAL DE BIOÉTICA Y AMBIENTE

Voces de la Tierra: narrativas bioéticas sobre el buen vivir

Mesa 5 : Educación ambiental y buen vivir

Modera: Dra. Irama Núñez Tancredi
Jueves 15 de enero 2026
11:00 a 13:15 horas México.

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Infancias y juventudes para el buen vivir: educación ambiental y activismo temprano

Por Massiel Díaz Herrera

Objetivo: Promover una educación ambiental basada en los principios del buen vivir, que fomente en niñas, niños y jóvenes la conciencia ecológica, la sensibilidad ética y el activismo temprano, a través de experiencias educativas que integren el juego, la reflexión y la acción comunitaria, con el fin de fortalecer una relación armónica entre las personas, la naturaleza y las demás formas de vida.

La educación ambiental, entendida desde la perspectiva del buen vivir, busca mucho más que transmitir conocimientos sobre el medio ambiente: pretende formar una conciencia colectiva que reconozca la interdependencia entre los seres humanos, la naturaleza y las demás formas de vida. En este sentido, trabajar con niñas, niños y jóvenes es una apuesta ética y política hacia un futuro sustentable. Ellos no sólo son receptores de información, sino actores capaces de transformar sus entornos a través de la curiosidad, la empatía y la acción.

Promover la educación ambiental en las infancias implica abrir espacios donde la experiencia sensorial, el juego y la reflexión se articulen con el respeto por la vida. Los talleres, huertos escolares, recorridos comunitarios y actividades artísticas permiten que los niños comprendan la importancia del equilibrio ecológico y, al mismo tiempo, desarrollen un sentido de pertenencia con su territorio. Desde estas vivencias, pueden reconocerse como futuros activistas ambientales, con la capacidad de cuestionar hábitos de consumo, promover el reciclaje y exigir políticas más justas hacia la Tierra.

El buen vivir, noción proveniente de los pueblos andinos y retomada en distintas pedagogías latinoamericanas, invita a repensar la relación entre educación, comunidad y naturaleza. Al integrarla en los procesos educativos con niños y jóvenes, se fortalece una visión de vida sustentable, solidaria y respetuosa de la diversidad. Formar infancias ambientalmente conscientes es, en última instancia, sembrar la esperanza de sociedades más justas, sensibles y armónicas con el planeta.